* 中国> 海外看中国> 亲历> 正文 老外：我给中国大学挑毛病 [ 2007-09-19 15:30 ] 中国日报网环球在线 * 中国> 海外看中国> 亲历> 正文 老外：我给中国大学挑毛病 [ 2007-09-19 15:30 ] 中国日报网环球在线消息：我在德国学了4年，在中国大� �也读了两年的本科，跟中国学生共享过狭窄的宿舍，坐� �同样的课堂里，我不觉得中国大学的问题是经济问题，� �我认为与以下三个问题有关： 第一，公共课程学分与时间占用太多。 首先，中国学生专业课程比较少，体育类等公共课程学分 与时间占用太多。我所学专业的公共课程占全课程的30％� ��学分的30％以上。如果中国学生能把更多时间放到专业� �上，效果肯定更好。 其次，中国本科专业实践培训与实习机会太少。中国大一 、大二、大三没有时间实习，一直在准备理论性强的考试 。而大四时，很多同学几乎没有课，但他们却放弃了这个 本该用来实习的学期，而跑去参加各大招聘会或准备考研 ，不把学到的东西应用于实践，大四就形同虚设。德国许 多大学从大一开始，就给了学生实习的空间。 再次，一些大学教育资源分配不太合理。有的行政大楼30� ��层高，几百个20多平方米的办公室，工作人员一人一张� �子、一台电脑。而学生呢？他们4人、6人或8人却挤在一� �小小的宿舍里待上4年。 最后，相当多的校区建设位置与实用性不好。比如不少房 子的结构不能为残疾学生或病人提供方便，有的建筑漂亮 却不人性化，建筑面积大但使用面积小。结论是，虽然中 国大学学费一年比一年贵（即使在德国人眼里，中国学费 都不算便宜），但中国大学的消费者对资源的分配完全没 有影响力，必然造成了现在的供应不能符合需求。 第二，老师工作量的增加，导致老师走马观花。 中国大学最大的问题，就是从培养型向生产型大学的转变 。我参加过的一些班有90多个学生，老师无法因材施教。� ��国外大学的优势在于所谓的“小组讨论”，教师与10～15 个学生进行深入讨论。如果中国要培养出具有创新能力的 学生，那么应该招聘更多老师，改善教学质量。 我在中国看过一些不太符合教书资格的老师。一些英语听 力与口语课，就是看电影、听磁带，这种教育方式下学生 们根本不需要老师，这时候老师应该多努力或者就请干脆 退居二线吧。还有很多老师不够严谨，对学生的要求太低 。虽然高考很不容易，但大学不应该放松对学生的要求， 大学教育应该比高中教育更严格。特别是在小学、初中、 高中资源分配已不平衡的中国，“严进宽出”对来自不发 达地区的学生不公平。 第三，中国大学生综合素质比较低，自主学习精神较差。 虽然中国人的考试技术闻名世界，但对大学生的长期学习 肯定不利。一些高考中拿高分的学生，一句英语都说出不 来，还有很多学生一个学期都在玩电脑，只有考试前两周 才开始背老师提出的重点，还经常抄网上的文章交作业， 缺乏主动学习的精神。在上课时看小说、发短信、听音乐 或睡觉，也是对老师的不尊重。 还有些大学生缺乏社会责任感，对节约能源、环境保护、 乐于助人和合作能力的概念很陌生：经常最后一个从教室 出来却不关灯或电风扇；随手丢弃垃圾；不提醒丢失东西 的同学；在冬天温暖的图书馆里用物品占座几天，但是自 己都没去那儿学习；吃饭的时候不排队，争抢中把别人的 饭撞到地上。 总的来说，中国大学目前状况不理想，培养出来的人对建 设和谐社会不利。和谐社会要靠社会里的你我他，作为中 国未来的知识分子与中国经济发展的骨干人才，中国学生 肩负重任。只有中国教育领域（而不应该是产业）里的老 师、学生和工作人员一起努力，并向国外优秀大学学习适 合自己的经验，才能在中国创造出一个和谐社会，打好中 国下一步发展的基础。（马凯文德国）（注：本文由作者 用中文独立写作完成）（来源：青年参考 编辑：肖亭） ? 进入环球论坛相关版块 [我来说两句] [发送给好友] [打印] [大 中 小] [关闭] ??今日选萃 ? | 关于中国日报网站 | 关于环球在线 | 发布广告 | 联系我们 | 网站导航 | 工作机会 | 版权保护：本网站登载的内容（包括文字、图片、多媒体 资讯等）版权属中国日报网站独家所有， 未经中国日报网站事先协议授权，禁止转载使用。 http://www.hellomandarin.net 消息：我在德国学了4年，在中国大� �也读了两年的本科，跟中国学生共享过狭窄的宿舍，坐� �同样的课堂里，我不觉得中国大学的问题是经济问题，� �我认为与以下三个问题有关： 第一，公共课程学分与时间占用太多。 首先，中国学生专业课程比较少，体育类等公共课程学分 与时间占用太多。我所学专业的公共课程占全课程的30％� ��学分的30％以上。如果中国学生能把更多时间放到专业� �上，效果肯定更好。 其次，中国本科专业实践培训与实习机会太少。中国大一 、大二、大三没有时间实习，一直在准备理论性强的考试 。而大四时，很多同学几乎没有课，但他们却放弃了这个 本该用来实习的学期，而跑去参加各大招聘会或准备考研 ，不把学到的东西应用于实践，大四就形同虚设。德国许 多大学从大一开始，就给了学生实习的空间。 再次，一些大学教育资源分配不太合理。有的行政大楼30� ��层高，几百个20多平方米的办公室，工作人员一人一张� �子、一台电脑。而学生呢？他们4人、6人或8人却挤在一� �小小的宿舍里待上4年。 最后，相当多的校区建设位置与实用性不好。比如不少房 子的结构不能为残疾学生或病人提供方便，有的建筑漂亮 却不人性化，建筑面积大但使用面积小。结论是，虽然中 国大学学费一年比一年贵（即使在德国人眼里，中国学费 都不算便宜），但中国大学的消费者对资源的分配完全没 有影响力，必然造成了现在的供应不能符合需求。 第二，老师工作量的增加，导致老师走马观花。 中国大学最大的问题，就是从培养型向生产型大学的转变 。我参加过的一些班有90多个学生，老师无法因材施教。� ��国外大学的优势在于所谓的“小组讨论”，教师与10～15 个学生进行深入讨论。如果中国要培养出具有创新能力的 学生，那么应该招聘更多老师，改善教学质量。 我在中国看过一些不太符合教书资格的老师。一些英语听 力与口语课，就是看电影、听磁带，这种教育方式下学生 们根本不需要老师，这时候老师应该多努力或者就请干脆 退居二线吧。还有很多老师不够严谨，对学生的要求太低 。虽然高考很不容易，但大学不应该放松对学生的要求， 大学教育应该比高中教育更严格。特别是在小学、初中、 高中资源分配已不平衡的中国，“严进宽出”对来自不发 达地区的学生不公平。 第三，中国大学生综合素质比较低，自主学习精神较差。 虽然中国人的考试技术闻名世界，但对大学生的长期学习 肯定不利。一些高考中拿高分的学生，一句英语都说出不 来，还有很多学生一个学期都在玩电脑，只有考试前两周 才开始背老师提出的重点，还经常抄网上的文章交作业， 缺乏主动学习的精神。在上课时看小说、发短信、听音乐 或睡觉，也是对老师的不尊重。 还有些大学生缺乏社会责任感，对节约能源、环境保护、 乐于助人和合作能力的概念很陌生：经常最后一个从教室 出来却不关灯或电风扇；随手丢弃垃圾；不提醒丢失东西 的同学；在冬天温暖的图书馆里用物品占座几天，但是自 己都没去那儿学习；吃饭的时候不排队，争抢中把别人的 饭撞到地上。 总的来说，中国大学目前状况不理想，培养出来的人对建 设和谐社会不利。和谐社会要靠社会里的你我他，作为中 国未来的知识分子与中国经济发展的骨干人才，中国学生 肩负重任。只有中国教育领域（而不应该是产业）里的老 师、学生和工作人员一起努力，并向国外优秀大学学习适 合自己的经验，才能在中国创造出一个和谐社会，打好中 国下一步发展的基础。（马凯文德国）（注：本文由作者 用中文独立写作完成）（来源：青年参考 编辑：肖亭） ? 进入环球论坛相关版块 [我来说两句] [发送给好友] [打印] [大 中 小] [关闭] ??今日选萃 ? | 关于中国日报网站 | 关于环球在线 | 发布广告 | 联系我们 | 网站导航 | 工作机会 | 版权保护：本网站登载的内容（包括文字、图片、多媒体 资讯等）版权属中国日报网站独家所有， 未经中国日报网站事先协议授权，禁止转载使用。 http://www.hellomandarin.net